Как помочь ребенку заговорить? Артикуляционные упражнения.

0

К концу первого года своей жизни ребенок начинает произносить первые осмысленные слова. Сколько радости вызывает у матери простое слово «мама», обращенное к ней!

Вы еще не можете научить его подражать тем звукам, которые есть в нашей взрослой речи, но вы можете научить его повторять за вами то, что может произносить он сам.

Начинайте с простого. Сначала ребенок произносит за взрослым отдельные звуки: а-а-а, у-у-у. Эти и другие звуки нужно чередовать, чтобы малыш учился «переключать» движения органов речи. Потом наступает черед подражания отдельным слогам, повторениям слогов, комбинациям их.

Не перегружайте свою речь во время «уроков подражания» («Сашенька, скажи а-а-а…»). Лишние слова лишь затеняют звук, повторения которого вы хотите добиться.

Запомните, лучшее время для занятий — примерно спустя час после того, как малыш проснулся. Непременное условие — его хорошее настроение. Учтите важное обстоятельство: когда вы произносите звук, стремясь вызвать у малыша его повторение, малыш должен хорошо видеть ваше лицо. Ведь он не только слушает вас, но и смотрит на ваш рот, следит, за движениями губ.

Учтите, что на первых порах малышу трудно будет повторять за вами звуки или слоги — даже те, которые он сам произносит легко и правильно. Но месяцам к 10 умение подражать усовершенствуется, и он будет повторять за вами и те звукосочетания, которых в его лепете не было. Эта способность ляжет в основу намеренного подражания целым словам и выражениям, которые ребенок позже будет заимствовать из речи взрослых.
Приведенные ниже артикуляционные упражнения используются логопедами для стимуляции речевой активности детей. Занимаясь с ребенком дома, вы поможете своему малышу быстрее освоить речь и свободно заговорить.

► Артикуляционное упражнение с игрушечным котенком
— Показать как котенок дует на молочко (дуем широкий язык, зажатый между зубов, щечки не надуваем);
— Киска лижет молочко из блюдечка (широким языком делаем движения наподобие лакания, блюдцем является ваша
ладонь);
— Показать как котенок облизывается (делаем круговые движения язычком по внутренней поверхности губ);
— Показать как котенок зевает: а-а (широко открыли рот);
— Показать, как котенок заметил мышку и удивился: о-о (губки округлили);
— Котенок стал пугать мышку: д-д (по подражанию);
— А теперь котенок доволен сам собой (надувать и сдувать щечки)

► Артикуляционное упражнение с игрушечным ёжиком
— Показать, как ежик фырчит (прикусываем верхними зубками нижнюю губу : ф-ф);
— А теперь фырчит ежонок (улыбнулись, прикусили верхними зубками нижнюю губу: фь-фь);
— Покажи, как Ежик кушает яблоко (надуваем по очереди щечки);
— А теперь Ежик умывается (делаем круговые движения язычком по губам);
— Покажи, что Ежику вкусно и он улыбается: и-и (в улыбке показать сомкнутые зубки);
— А теперь ежик устал и зевает: а-а (широко открыли рот)

►»Окошко»
-широко открыть рот — «жарко»
-закрыть рот — «холодно»

► «Чистим зубки»
— улыбнуться, открыть рот
— кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочередно нижние и верхние зубы

►»Месим тесто»
— улыбнуться
-пошлепать языком между губами — «пя-пя-пя-пя-пя»
— покусать кончик языка зубками (чередовать эти два движения)

►»Чашечка»
— улыбнуться
-широко открыть рот
— высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки» (т. е. слегка приподнять кончик языка)

► «Дудочка»
-с напряжением вытянуть вперед губы (зубы сомкнуты)

►»Орешки»
— рот закрыт .кончик языка с напряжением поочередно упирается в щёки. на щеках образуются твердые шарики — «орешки»

► «Шарик»
— надуть щеки
— сдуть щеки




Оставить комментарий